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 跨領域敘事力系列講座 5.《社區劇場之社區應用探討》 |
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．時間：2024年5月15日
．地點：榮譽校區A108
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徐麗敏老師與學生透過互動，介紹自己對於社區營造的契機與學生時期的啟蒙，透過分享自己的經驗，陳述體制內、政府、國內外、策展、不同場域的趨勢與現況，儘管在正當的公家單位也會有挑戰與困境，生命中的契機是台北在培育社區規劃師，在一番訓練與社區觀察後，決定返鄉經營台南將軍區的環境。
社區營造與地方創生，來自於社會議題的創新，從1994年社區營造政策的出現，開始推動，為了建立「社區文化、凝聚社區共識、建構社區生命共同體做為一類文化行政新思維與政策」解嚴後，期望社區居民成為有思想有行動的公民；地方創生則是更關注在人流如何回到社區，號召更聚焦的行動、關注更大範圍、以跨域為做法與型式。
在商業與公益之間的社會創新，介紹非營利組織過渡到傳統以商業為目標的企業，當中公益與盈餘分配的關係，並反思社區劇場可以成為光譜中哪一個位置，如何在顧慮到社區需求的狀況下，同時需要養活自己？回過頭來看地方創生，希望島內人口均衡，雖然沒有辦法立即發生，但是可以創造機會。
身為第一線地方創生的工作者如何思考？解決了甚麼問題？增加社區價值、為誰而做？為甚麼是我做？如何執行與評估。透過SWOT分析，提出不同面對處境的策略，以利於面對挑戰與困境，講述不同策略針對不同客群實際的行動方案，為了介紹鹽分地帶文學，使用戲劇、說故事劇場、繪本…等不同媒材來推動教育與文化刺激。
社區劇場以實際第一線的操作而言，需要至少9個月的時間，其中最重要的因素來自金源，與大家介紹商業模式圖與顧客素描圖做為分析工具，嘗試分析整套產品的流程(消費者、通路、關鍵資源、價值主張…)，找到目標客群瞭解消費者的需求與樣貌，在行銷時針對客群的痛點加以解決，針對客群的需求給予並增強參與動機。
最後再次鼓勵學生，把自己的興趣磨成專業，以至於你無可取代，進而成就你的理想。當生活沒有餘韻的時候，可以停下來休息一下，肯定自己的努力，盡情玩耍，清楚知道你的方向，然後依著自己的速度，往前進。 |
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