| 113-08 |
從餐桌到產地間藝起旅行：以戲劇策略結合食農教育的國小課程設計與執行方案研究 |
侯渝珍 |
王婉容 |
| 113-08 |
鷹架還是框架：國小資優生於不同教學目的戲劇教育之學習歷程 |
陳怡勻 |
許瑞芳 |
| 113-08 |
運用舞蹈於兒童戲劇教學實踐與探究—以繪本《京劇貓：長坂坡》為例 |
阮盈倩 |
陳晞如 |
| 113-08 |
初探新手國中表演藝術教師班級經營之道 |
楊伊閔 |
蔡依仁 |
| 113-08 |
故事的流轉：解析「說故事技巧」應用於各式才藝機構的面貌 |
薛嘉沂 |
蔡依仁 |
| 113-08 |
從〈迷路的小哪吒〉到〈胖哥〉—探索少年觀護所戲劇教學的操作與運用 |
李泊易 |
許瑞芳 |
| 113-08 |
一個兒童劇場工作者的自我省思與探究—從編、導、演三個面向為切入視角 |
呂東澤 |
陳晞如 |
| 113-07 |
探討幼兒為主的教學設計：以戲劇教育的即興創作為展演共創方法—以《蟲蟲運動會》為例 |
戴綺媚 |
王婉容 |
| 113-05 |
教育戲劇在社會工作教學的運用 |
黃彥宜 |
蔡依仁、林雯玲 |
| 113-01 |
呂毅新編導方法探究 |
呂政達 |
蔡依仁 |
| 113-01 |
探究《微醺大飯店：1980s》沉浸式劇場之沉浸設計與體驗 |
陳沛瑄 |
許瑞芳 |
| 112-08 |
兒童戲曲研究與分析及其運用於教學之探究–以國光劇團《三國計中計》為例 |
胡卉萱 |
陳晞如 |
| 112-07 |
戲劇策略融入高中國語文課程和學習歷程檔案之探究–以桃花源記為例 |
紀雅絮 |
林玫君 |
| 112-07 |
運用戲劇教育結合情緒教育－以國中一年級表演藝術課程為例 |
洪琬婷 |
王婉容 |
| 112-07 |
洗把臉兒童劇團發展及其歷程之研究 |
張育菁 |
許瑞芳 |
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