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 戲劇教育在社會情緒學習上的應用 |
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．時間：2025年4月28日
．地點：榮譽校區D203多功能實驗劇場
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- 講師：Julie Dunn
- 工作坊時間：114年4月30日 13:00~17:00
【活動內容】
系上非常榮幸邀請到澳洲格里菲斯大學（Griffith University）Julie Dunn博士，於4月28日帶來一場精采的工作坊──「戲劇教育在社會情緒學習上的應用」。透過一系列戲劇活動，帶領參與者在體驗中學習如何設計並操作有助於兒童社交、情緒能力的戲劇遊戲 。
老師首先介紹支持社會情緒能力發展的種種經驗，讓同學對「社會情緒」有初步的認識，能在活動過程中不斷反思何種體驗被創造，進而增進參與者的社會情緒能力發展。工作坊中也講述成人主導的結構化戲劇及兒童主導的戲劇性遊戲兩者間的分別，期望連結「戲劇」與「遊戲」，以此達到兒童識字、敘事能力，進一步激發更多元之創造力與想像力，帶動身心健康的正向發展。
在實作中，老師運用《麥金蒂太太與奇異植物》此繪本，配合工作坊活動帶領，將主角姓名改為鍾太太、故事背景改為臺南。透過不同的戲劇策略，帶領同學重新想像，建構更貼合參與者、富有張力以及充滿情感的故事基底，該活動同時提供多元素材讓同學能在基礎上自行建造遊戲空間、自由的玩耍；於此同時，講師提及「玩」也伴隨著結構性的引導，例如提供任務、教師加入成為玩伴等等，使遊戲可以不斷進行，且能深化其策略與目的。
在一系列結構化戲劇與戲劇遊戲中，參與者漸漸理解並能同理角色情感，藉此對照自身情緒感受並有所反思，形成社會情緒的經驗學習。最後，老師更額外介紹了其他可以開發的故事，強調發展故事裡的「問題」與「情緒」，戲劇的張力便從微小之處萌生。
本次工作坊，同學們透過親身參與一系列活動，感受結構化戲劇與遊戲之間的關係，體會兩者是如何相互作用，又能如何衍伸，啟發我們對情緒的理解與思考、奠基未來能活用於戲劇中的脈絡。 |
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