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 劇場教會我的事：當田野變成排練共創的「聚」場 |
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．時間：2026年4月28日
．地點：榮譽校區D203多功能實驗劇場
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- 講者：陳懷萱
- 講座主題：劇場教會我的事：當田野變成排練共創的「聚」場
【演出簡介】
本系於4月28日邀請臺大創新設計學院兼任助理教授陳懷萱蒞校分享，以劇場教我的事：當田野變成排練共創的「聚」場的實踐經驗為主軸，探討人類學與劇場如何在社會場域中交會與運作，說明如何在學術知識與公眾生活之間擔任中介者，透過體驗式學習設計，引導參與者共同創造意義。
講座一開始，陳懷萱老師分享常使用的暖身活動，邀請參與者以隨身物品進行第一人稱介紹，從物與人的關係出發建立連結，讓聽眾從日常狀態轉入互動情境，同時也開啟了帶領者與參與者的對話與關係。
接著老師結合自身人類學與劇場背景：前者提供田野觀察與文化分析的視角，後者則透過角色扮演與身體經驗，使抽象概念轉化為可感的學習歷程，促使參與者從觀察者轉為共創者。老師也進一步提出「閾境空間（liminal space）」的概念，透過非日常情境的建構，鬆動既有角色框架，讓不同背景的參與者得以在互動中重新理解彼此。
老師也分享在臺大開設的「展演與社會」課程，她帶領學生前往南澳小旅行交流，賦予部落青少年「部落引路人」的主體身份，說明人人都作為地方的生活策展人；疫情期間也透過拍攝冰箱裡的活動，讓學生與南澳部落青年從日常生活出發進行交流。老師也分享於永和社區大學推動的「共好行動會社」，透過混齡共學與議題討論，建立跨世代的支持關係與第三空間。
此外，陳懷萱老師亦提出「展齡（Active Aging）」概念，透過青年與樂齡族群共學，重新思考高齡社會的多元樣貌，並將此經驗延伸至兩廳院TIFA「青銀有約」計畫，以表演藝術作為交流媒介，促進世代間的理解與對話。
在演講的最後，老師強調教學藝術的核心在於創造連結與經驗，使參與者在互動中生成新的理解。此次講座不僅拓展學生對跨領域教學的認識，也啟發其未來在教育、藝術與社會實踐上的多元可能。 |
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