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 說「故事」的 故事戲劇構作工作坊 |
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．時間：2019年12月17日
．地點：榮譽校區A202
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- 講師：吳政翰
- 時間：108年12月17日 16:00-19:00
- 內容：
南大戲劇邀請台大戲劇系兼任講師及戲劇顧問吳政翰老師至研究所課堂辦理「說故事的故事-戲劇構作工作坊」。一開始，老師先解釋Dramaturgy不同釋義，如戲劇構作、戲劇顧問、創作陪伴……後採用戲劇構作一詞為主，而若劇本等於故事的話，那麼戲劇構作便是說「故事」的故事。
關於戲劇構作，或可等同戲劇敘事，用以梳爬戲劇意圖與構成方式。而戲劇構作的始祖則當推亞里斯多德，老師將亞里斯多德《創作學》中的戲劇六大元素──情節、角色、思想、語言、音樂、景觀，一一簡要說明，此外，又再補充尋找構作的方法可從感受、觀察、分析三個層面，亦可從劇本的行動、世界、時間、空間、角色等面向切入，試著將劇本時空化、立體化、脈絡化。
政翰老師在為同學建立戲劇構作的理論鷹架後，隨即以短片《回音》、劇本《欲望街車》以及拉茲絡那米斯的影片《with a little patience》為例，帶領同學練習一步步拆解文本，在政翰老師的引導下，同學分別表述不同的觀點，從點慢慢串接成線、面，逐次了解劇本的結構。而結構是一部作品流動、呼吸的方式，也是一趟旅程的路徑，因此老師又再將討論的現場拉回《酒神女信徒》，要同學從劇中的線索、特點，梳理他們如何產生關係或作用？那麼敘事的軌跡又是什麼？劇場慣例及劇本設定背後的用意又具有什麼樣的意圖？
然而，除了文本內的思考外，老師也揭示劇本之外的構作思考，需考量到書寫年代下的社會、政治、經濟，橫向比較同時期不同劇作家的作品，甚至是同一個作家的書寫歷程。
演講最後，吳政翰老師指出在應用戲劇的範疇裡，進行田調（蒐集感興趣的故事）、擬定議題（要說什麼故事）、設計教案（如何說好故事）等的過程，其實也正在經歷戲劇構作的歷程。但不管什麼藝術形式、什麼傳遞媒介，創作的過程中最大的難題和關鍵永遠是人；我要如何與他人工作磨合？我要說什麼人的故事？我要成為什麼樣的人？戲劇構作的定義就在創作者的反覆詰問之中不斷延伸。 |
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