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 美感覺察與跨領域美感課程概念起手式 |
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．時間：109年11月25日
．地點：榮譽校區A202
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- 講師：余秀蘭老師
- 時間：109年11月25日 13:30-16:30
- 演講內容：
本系於本學期承辦教育部「跨領域美感教育卓越領計畫」，成為該計畫之師資培育大學，於11月25日下午1時30分在榮譽校區A202舉辦跨領域美感教育工作坊，邀請台南市立復興國中視覺藝術教師——余秀蘭老師，以「美感覺察與跨領域美感課程概念起手式」為講題。
課程分為三個階段。第一階段先以「美感便利貼」讓大家思索關於美感的三個面向——美感關鍵媒介、美感行動歷程、美感核心價值，並且針對圖像幫助自己梳理想法，和大家一同分享與討論。接著，秀蘭老師以齊柏林導演的《看見台灣》，在觀看紀錄片之前，學員各自挑選視角，觸發對該角色的所思所想，深化自身美感經驗。在這個階段中培養學生對日常生活的藝術鑑賞，並將其應用相關知能在課程中，增加設計教案議題時的厚度與廣度。
課程第二階段則是觀摩許多學校跨領域課程的教學歷程，讓學員理解不同學科、文化的多樣性。當生硬的主科知識與其他領域產生跨域結合時，美學與美感能在課程框架當中所產生的化學反應。最後，以討論的方式嘗試詮釋課程與議題的內涵，解構課程的教案環節，討論學習過程中所產生的深化與推動。秀蘭老師提醒學員，一門課程最重要的是結尾的統整，能幫助學生統籌、後設、回溯整個學習過程，將學生原本支離破碎的知識和感受鏈建起來。
經由第一階段中所做的練習與第二階段多元的課程觀摩，最後將兩階段的所學內容消化、凝縮與提煉，以此進行第三階段的教案設計實作。透過創意發想與設計思考，啟發學生的創造力與想像力，且在構思課程的進程中反省自身、解決問題，最終發現自我（個人）與文化（社會）的定位與認同，幫助學生培養公民素養，參與社會。 |
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