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 2019-2020臺南在地劇場技術人才培育計畫 - 「劇場安全與音響實務」 |
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．時間：109年2月10日-2月16日
．地點：臺南市立文化中心、臺南市立文化中心原生劇場
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- 活動名稱：舞台監督、劇場安全與音響實務
- 活動日期：109年2月10日-2月16日
- 活動地點：臺南市立文化中心、臺南市立文化中心原生劇場
- 主講者：斯建華、王志剛
- 籌畫者：林偉瑜老師
- 內容：
2月10日(一)
臺南在地劇場技術人才培育計畫的第二期課程由臺南文化中心方敏華科長、臺南大學戲劇創作與應用學系林偉瑜教授和資深劇場前輩斯建華老師共同揭開序幕。
今年的相見歡採用的是輪流簡短自我介紹，不只能讓第一次見面的學員們熟悉彼此，也讓斯老師能根據學員特色更改教學方式和講課重心。恰逢臺南文化中心舉辦的音樂會結束，因緣際會下讓學員實際看到了臺南文化中心演藝廳音響反射板的收納。
上午的調燈梯課程不只講解了基礎的裝拆程序，更讓學員親身體驗。斯老師也補充了一些相關案例和可能發生的危險，讓大家務必注意自身安全。
下午的課程主要為懸吊系統的講解和實務，斯老師示範的是重鐵平衡吊桿。除了解說懸吊的操作之外，斯老師也舉例說明了實際發生的問題，讓大家更明白能如何處理突發狀況。
2月11日(二)
斯建華老師首先介紹了舞蹈地板的鋪設和捲收方式，更補充許多使用上的小技巧，學員們在反覆的練習中抓到操作訣竅，學習有效率且安全的方法。
接著下午的課程「基礎搬運」練習，老師說明劇場中有各式器材需要搬運，如何選擇和運用合適的工具是一大學問。另一個練習是「換景實務」，老師給的目標是在避免聲響和危險的同時也縮短換景時間，適宜的工作分配是其中最關鍵的要點。
最後於「改幕體驗」中，老師介紹翼幕上的滑輪構造，也透過懸吊失重的危險性再次強調劇場裡最需要注意的安全問題。
2月12日(三)
斯建華老師向學員們講解課程計畫的由來與重要性，因為多數技術人員從事的工作具有一定的危險性，卻往往容易被忽略，確保自己的安全也是保障整體劇場工作更順利完善，因此老師先簡述劇場安全九大領域大綱，接著便分章詳述各領域內容，輔以自身經歷補充說明實際發生的危險和緊急措施。
在「安全衛生概論」中，斯老師從台灣的相關法規延伸，講解職災類型及平時可以如何防制，也提醒了在法律保障之外，更應該保護自己避免傷害。「個人防護裝備」一課中，斯老師說明了劇場中常見的意外讓學員們體悟到安全的重要，也提出大家應利用設備技術、環境檢查、劇場管理、教育訓練等方式，讓劇場成為更安全的工作場所。
最後斯老師介紹了「基本常用工具」，讓學員不只認識劇場內會使用的工具，也知道佈景工廠等其他地方需要使用的器材。經由今天的影片及案例分享，學員們不只親眼見識到了劇場可能發生的危險性，也增廣了對劇場工作的認知。
2月13日(四)
斯建華老師延續昨天的主題，從「高空作業常見的職業災害」一課中，老師利用圖示與經驗讓學員了解其危險性，並進一步講述在高處應具備的安全判斷與避險能力。關於「搬運作業」的課程，斯老師用影片與第二天的搬運實作經驗做連結，讓學員們明白施力不當對身體造成的傷害。「化學物品使用與管理」介紹了劇場常見的化學物品、意外發生原因及類型，在課程中，斯老師也不時穿插實例，讓學員們瞭解疏忽往往才是釀成大禍的元兇。
在「急救概論」一課，斯老師詳述了劇場中常見的創傷類型、受傷後的急救方法與注意事項。劇場中意外防不勝防，有正確的救護方式和相關知識才能避免二次傷害的發生。接著，老師以輕鬆問答的方式開啟「消防安全」一課，先建立起學員對火災成因的認知，再進一步說明當火災發生時的應變措施和逃生方法。課程最後的問與答除了解答學員的提問，也延伸補充許多國內外劇場現況及自身相關經驗。斯老師也在課程與課程之間利用影片講述電動控制給劇場帶來的影響，藉由影像畫面加深學員們對這四天教學內容的印象，也讓學員們更能注重劇場的安全問題，劇場安全的課程到今天告一段落。
2月14日(五)
音響實務課程由資深音響工作者王志剛老師指導。課程分為音響介紹、基本用電安全及三用電錶體驗三個部分。
第一部分「音響介紹」從聲學角度介紹聲音的傳播，搭配各式圖示、音樂和影片讓看不見的聲波音紋在各種輔助下具體化，讓艱深的物理知識變得淺顯易懂。此外，老師也講述從舊時留聲機到現代音響系統的沿革，以及麥克風的種類、混音器的原理等基礎音響知識。
然而與音響系統密不可分的「電」，在使用上有其該注意的安全事項，老師介紹從日常生活到劇場中常見的電器與接頭的樣式，輔以影像補充說明電氣意外發生的狀況和處理方法。
最後，老師一邊說明一邊讓學生實際操作「三用電錶」的使用方式，更利用現場的設備讓學生了解夾式電錶的原理與使用，也示範如何發現器材漏電，避免潛在的危險。正確的用電方式及觀念是減少意外發生不可或缺的一環，不管是在日常生活或劇場，養成正確的使用習慣，才能在突發狀況發生時，臨危不亂。
2月15日(六)
王志剛老師以混音器為主題，先詳細為學員解說混音器的功能和用法，輔以軟硬體設備示範讓學員直接感受更改不同設定的前後對照，此外王老師也讓每一位學員輪流操作混音器，熟悉演出前設定麥克風的流程。
下午則延伸早上的課程，講述等化器的原理和細項名詞的使用時機及效果，王老師也讓學員藉由調整不同頻率的分貝，發現聲音各種改變可能。詳細介紹完輸出的設備後，關於最重要的輸入音源ㄧㄧ麥克風，王老師不只搭配圖片影像講述其配戴方式，更實際用各式工具現場組裝輔具。
此外老師也提到演出時為了讓觀看效果更好，音響組會將麥克風線塗成與配戴位置相同的顏色，讓觀眾察覺不出麥克風的存在。
2月16日(日)
音響實務課程延續麥克風試戴的實作，王志剛老師補充了一些演出時可能會遇到的情況，讓學員們知道遇到突發狀況應該如何處理。
再從戲劇演出到音樂節目的技術，以中、西樂器的介紹開始，分別講述中西樂團的樂器配置，讓大家瞭解樂團中各樂器的相對位置。樂器的收音除了要收到個別的樂音之外，也要依據附近樂器的特性調整麥克風，避免串音的發生。而關於更詳細的樂器收音方式，王老師以大量圖片配合解說，輔以學員帶來的樂器，現場比較不同麥克風的收音情形。接著老師向大家講述了兩種常用的麥克風——動圈式和電容式的內部結構和收音原理，透過實際物品使用示範與結構的簡易圖示讓學員們可以快速理解不同麥克風的特性。
下午王老師則講述了音響系統在劇場的應用，每個劇場配置的音響設備皆不相同，音響組的目的是藉由增減移動音響設備，讓任何一個角落的觀眾都擁有最佳的聽覺效果。之後老師讓學員們實際操作音響系統的裝設，從麥克風的輸入到喇叭的輸出環環相扣，接錯任何一個插孔都可能讓系統無法運作或損壞設備。
課程的最後王老師分享了許多實用音效的網站資源，並教授Audacity音樂剪輯軟體的基礎功能，無論學員們未來在劇場工作會被分配到哪些組別，都能學習到多元的劇場技術能力，在未來都會是很大的助力。 |
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