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 104學年度師資培育精緻特色發展計畫暨精進師資素質計畫 |
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．時間：105年4月25日
．地點：臺南大學榮譽校區D203多功能實驗劇場
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- 講師：MCM、Raul、朱芸宜、李光鑫、林宜蘋老師
- 工作坊內容：
戲劇創作與應用學系以青少年歌舞劇創作演出為此次計畫課程內容。上學期邀請業界專業師資進行工作坊訓練課程主要分成歌唱、音樂劇表演、現代舞蹈、傳統舞蹈等部分來熟悉音樂劇的表演。下學期則邀請國際知名People Educational Theatre Association(PETA)編舞大師進行兩周的舞蹈工作坊。本次課程期望提升師資生表演藝術多元創造力培育計畫配合學校課程綱要內的美感教育與國際趨勢的要求，精進表演藝術的師資培育課程及美感教育專業人員培育課程，並透過跨國的大師工作坊與講座及課程來加強他們在表演藝術，特別是在亞洲歌舞傳統與歌舞劇的專業知識與技能，並實際增加他們進行中小學課程與教學（教材與教學法）研發及創新能力。
一、歌舞劇工作坊─ 音樂劇歌唱工作坊
在上學期歌唱的部份，由台南大學音樂系的朱芸宜老師來帶領學生接觸音樂劇的歌唱形式時，引導學生對於聲音、音準穩定度以及找出屬於自己較舒適的發聲位置。在循序漸進的課程安排下，學生們除了維持個人的演唱水準外，還有對唱練習；在對唱練習中，時常需要視對手的狀態來調整合唱的默契。芸宜老師也鼓勵大家能持續督促自己每天練習，好好的唱好自己喜歡的歌是一件快樂的事。第二部分則是由李光鑫老師來介紹音樂劇的不同形式及歌唱片段賞析。從國外的音樂劇的演變、介紹，到台灣華文音樂劇；欣賞了西貢小姐、木蘭少女等音樂名劇，開拓對音樂劇的視野及想像，同時也產生濃厚的興趣，再加上前三週的歌唱訓練，許多人在欣賞影片的同時，也會想辦法跟著劇中人物一起唱！
二、歌舞劇工作坊─ 音樂劇音樂工作坊
在音樂劇表演的部份，邀請台北不讀書俱樂部的專職音樂劇演員——張仰瑄老師。從基礎的表演練習帶入，接著加入音樂性、即興、團體即興等創作方法，打開學生在表演上的不同面向與觀察。除此之外，學生們也精進了對於演員而言相當重要的能力：即興，不用文字、語言，而是透過聲音與肢體，並觀察組員間的狀況與表演。有了本次音樂劇表演的訓練，學生對於表演的深度與廣度都有不同程度上的進步和掌握。
三、歌舞劇工作坊─ 「音樂劇舞蹈工作坊」與「傳統與現代的融合與創新的舞蹈工作坊」
舞蹈對於戲劇系的學生而言是一大挑戰，在不同的訓練體系之下，學生對於身體的掌握程度與舞蹈系的學生相比有著一定的落差，然而音樂劇表演最重要的除了歌唱外，肢體也是其中相當重要的一環。
（一） 音樂劇舞蹈工作坊
在現代舞蹈的部分，以表現性極高的爵士舞作為主要訓練內容。林宜頻老師十分有耐心，給予每位同學不同建議，除了課堂練習的鼓勵外，她也會私下個別關心較沒自信的學生，同學們也很熱情地互相協助，因此在課堂時間外，許多同學也自願用課餘時間練習，以補足自己不足的部分。
在基礎的動作練習後，宜頻老師開始加入稍微困難的動作編排與排舞，面對不同於戲劇台詞的舞蹈編排，使得同學們在課堂上的注意力更加集中了；在最後一週上課時，許多同學們在動作熟悉之後，也自發地開始觀察老師跳舞時的表情、身體更細微的律動以及身體所能傳達的更多象徵，比起先前的青澀，在這三週及其他課後時間的練習下，大家在現代舞蹈方面的表演能力猶如脫胎換骨般，有著跳躍性的進步。
（二） 傳統與現代的融合與創新的舞蹈工作坊：亞洲傳統舞蹈的現代化創作
本次計畫成果將是一齣跨國、跨文化的演出作品，王婉容教授將菲律賓的傳統水舞融入演出當中。特別邀請菲律賓大學MCM教授進行教學。對於戲劇系的學生來說學習不同文化背景、不同族群的傳統舞蹈，是個很難得的經驗與刺激。在MCM老師的講解下，學生們了解到不同的海島文化傳統與其背後的意義、探究一個民族的文化歷史背景，這些都是學戲劇的人必須精實的能力，而且在MCM老師深入淺出的講解與教導下，把許多文化上較難理解的部分轉化成學生們可以理解的比喻，也是本次工作坊中，學生們的一大收穫。唯一比較可惜的部分在於本次工作坊的工作時數有限，跨文化的課程需要學生們較多的時間消化，再加上傳統舞蹈並非學生們的專業領域，以致於在實作的部分更需要較長時段的訓練、教導與修正。所幸，MCM老師對於學生都十分有耐心，無論講解或是親身示範，他都願意一而再再而三的親力親為，學生們也因為感受到老師的付出而更用心的在學習上，而學習的成果更都在水準之上。
五、菲律賓現代舞蹈創作工作坊
學生們有了上學期累積歌舞劇經驗，下學期邀請PETA組織知名編舞家Raul Alfonso進行傳統水舞與現代舞的教學與歌舞劇創作的編舞教學，為了找出新的感受跟詮釋劇本的不同面向，演員們可以不依照以往劇本裡的角色性格、場景目標、氛圍來詮釋一段雙人的對手戲。演員們因此跳脫以往的表達方式，並找出新的感受，加強徐生對於身體的認知和認識，從中體驗到不同文化的傳統舞蹈藝術之美。
期望未來這些新發現的詮釋可以嘗試融入到劇本裡的表演。使學生們能向國內藝術家，以及國際大師學習國內外的傳統與現代的音樂與舞蹈表演，在未來的學習中，學生們能將所學靈活應用於教學和實務工作上。 |
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