| 99-01 |
戲劇課程設計與分析阰較研究-以Joe Winston和Julie Dunn的戲劇課程為例 |
盧文貞 |
林玫君 |
| 98-07 |
戲劇教育策略融入國小五年級英語教學之行動研究 |
陳春利 |
王婉容 |
| 98-07 |
教育戲劇策略融入國小三年級學生品格教育之研究-從「尊重」與「關懷」出發 |
黃惠英 |
林玫君 |
| 98-07 |
童詩戲遊記-戲劇教學策略融入國小四年級童詩教學之行動研究 |
陳惠芬 |
林玫君 |
| 98-07 |
戲劇策略融入國小五年級成語教學之行動研究 |
林姿吟 |
林玫君 |
| 98-07 |
教師運用戲劇評分規範之行動研究-以國小二年級為例 |
姚宛邑 |
林玫君 |
| 98-07 |
「酷凌行動」計畫在國中表演藝術課程的實踐－以校園衝突、霸凌為主軸 |
沈邑蓎 |
林玫君 |
| 98-01 |
戲劇策略走入國中表演藝術課程之行動研究 |
李旻蓉 |
王婉容 |
| 98-01 |
讀者劇場在國小六年級表演藝術課程之運用 |
陳鳳桂 |
王婉容 |
| 97-07 |
戲劇活動在青少年自我概念與親子關係形成之研究--以高雄少年法院保護管束少年為例 |
蔡俊平 |
王友輝 |
| 97-07 |
台灣歌仔戲女身男相之角色轉化—以府城秀琴歌劇團為例 |
陳崇民 |
王友輝 |
| 97-07 |
家庭功能的失落—論紀蔚然的「家庭三部曲」 |
陳思穎 |
王友輝 |
| 97-07 |
外台歌仔戲文本分析—以府城秀琴歌劇團的三個劇目為例 |
杜曉琪 |
王友輝 |
| 97-07 |
新世代劇場童話—以「新世代兒童劇作集」為例 |
張貴婷 |
王友輝 |
| 97-07 |
口述歷史劇場策略運用在國中表演藝術課程於情感同理與分享之行動研究 |
陳憶如 |
王婉容 |
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