| 111-09 |
展能藝術的實踐：特殊生展演博物館導覽之歷程—以蘆葦啟智中心「藝啟․一起說故事」為例 |
魏子斌 |
蔡依仁 |
| 111-07 |
四把椅子劇團「重寫經典計畫」–重寫策略研究 |
吳庭如 |
林雯玲 |
| 111-07 |
天作之合劇場《飲食男女》音樂劇創作理念及其所反映之家庭結構下的女性自主與束縛 |
鄭硯方 |
厲復平 |
| 111-07 |
打開世界的通道：從距離的操作或共構到意義建構——以許瑞芳老師教習劇場課堂學生作品為例 |
梅思源 |
王婉容 |
| 111-07 |
博物館劇場在地方文化館的實踐－以《記憶的編織》演出為例 |
蔡佳蓉 |
許瑞芳 |
| 111-01 |
皮影戲的當代傳承－以高雄市皮影戲館2017-2020 年「偶的傳人」藝生培訓計畫為例 |
陳奕錡 |
陳韻文 |
| 111-01 |
「互動式導覽」應用於國中藝術領域跨學科教學之研究—以高實珩的作品〈魔豆〉為例 |
林姿菁 |
陳晞如 |
| 110-07 |
戲劇教育融入國小中年級生命教育－以一個戲劇教學方案為例 |
陳昭蓉 |
王婉容 |
| 110-07 |
創造性戲劇應用於英文童書創意閱讀之探究—以碧雅翠絲．波特《小兔彼得的故事》系列作品為例 |
曾定璿 |
陳晞如 |
| 110-03 |
美感教育專業成長社群對幼兒園教師戲劇教學知能之影響 |
林倩如 |
林玫君 |
| 110-01 |
社區劇場的歷史書寫和歷史再現──以臺南水交社眷村社區劇場《那些煙花燦爛的歲月》之編創與展演為例 |
陳劭鈞 |
王婉容 |
| 110-01 |
公園講古—以澳門草莓田藝術敎育工作室的操作模式為例 |
林麗珊 |
張麗玉 |
| 109-10 |
「創造性戲劇」融入學習扶助課程之研究—以國小中年級數學科為例 |
黃暄斐 |
陳晞如 |
| 109-10 |
戲劇教育在國民小學高年級學童「團體輔導」之應用－以「性別平等教育」為例 |
郭宏信 |
陳晞如 |
| 109-07 |
澳門中學戲劇課程的現況挑戰與展望 |
鍾志業 |
蔡依仁 |
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