| 108-07 |
「教師入戲」融入國小國語課程行動研究－以四篇三年級國語課文為例 |
李佳璉 |
林玫君 |
| 108-07 |
運用戲劇課程發展國小學童之地方感－以臺南市西港區為例 |
潘秋如 |
林玫君 |
| 108-07 |
運用戲劇認識地方－以阿伯樂戲工場藝教於樂專案為例 |
侯盈瑞 |
許瑞芳 |
| 108-07 |
美感「肢」覺－美感經驗融入國中表演藝術課程之探究 |
許晏慈 |
蔡依仁 |
| 108-05 |
論李國修《好色奇男子》敘事結構 |
張議 |
厲復平 |
| 108-01 |
戲劇教育引領青少年劇場實務的實踐反思—以飛馬舞蹈劇場《家》的創作展演為例 |
黎 霏 |
陳韻文 |
| 108-01 |
戲說媽祖樓–以「戲遊傳說話媽祖」與「媽祖樓故事節」為例 |
郭玲君 |
許瑞芳 |
| 108-01 |
說故事劇場的表演形式之探討—以《快樂王子》、《哪吒》、《賣香屁》、《美女還是老虎》、《竹林公主》為例 |
林乙宣 |
張麗玉 |
| 107-10 |
日治時期臺南新營地區室內表演場所探究 |
鄭聖勳 |
厲復平 |
| 107-07 |
當代臺灣青少年劇場與青年劇場樣貌－以阮劇團、影響‧新劇場的青年劇場為例 |
李秀婷 |
許瑞芳 |
| 107-07 |
戲劇應用於社區精神復健機構之社會團體工作實務 |
林意庭 |
王婉容 |
| 107-07 |
漫漫曲折路─帶領聾生進入一人一故事劇場之經驗敘事 |
陳怡甄 |
張麗玉 |
| 107-07 |
文學作家與大眾舞台：綠光劇團吳念真文學劇場改編研究 |
周韋廷 |
林雯玲 |
| 107-07 |
故事的共鳴：運用一人一故事劇場於國中生同理心與故事分享 |
黃詩婷 |
張麗玉 |
| 107-07 |
運用教育戲劇策略進行道德教育之行動研究──從關懷倫理學出發 |
蘇銘昌 |
王婉容 |
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