| 110-01 |
公園講古—以澳門草莓田藝術敎育工作室的操作模式為例 |
林麗珊 |
張麗玉 |
| 109-10 |
「創造性戲劇」融入學習扶助課程之研究—以國小中年級數學科為例 |
黃暄斐 |
陳晞如 |
| 109-10 |
戲劇教育在國民小學高年級學童「團體輔導」之應用－以「性別平等教育」為例 |
郭宏信 |
陳晞如 |
| 109-07 |
澳門中學戲劇課程的現況挑戰與展望 |
鍾志業 |
蔡依仁 |
| 109-07 |
台灣一人一故事劇場的發展 |
彭郁婷 |
林偉瑜 |
| 109-07 |
多重凝視主體與認同形塑：以 2013 年臺南藝術節「城市舞臺」《西川滿．赤崁記》為場域 |
梁家綺 |
厲復平 |
| 109-06 |
聽見角落的聲音—慈輝班青少年透過戲劇成為學習主體之經驗敘事 |
杜傳惠 |
張麗玉 |
| 109-06 |
探源東方神話與戲劇教育的融合與重構：以《山海經》改編新神話<山海米肉粽>為例 |
蘇嘉莉 |
陳晞如 |
| 109-01 |
說演畫劇：「創造性戲劇導賞」在國小藝術領域課程教學應用之研究 |
楊欣蓓 |
陳晞如 |
| 108-07 |
戲劇教育在霸凌防制中的師生增能－從中學表演藝術課程出發 |
薛明鑫 |
林玫君 |
| 108-07 |
「教師入戲」融入國小國語課程行動研究－以四篇三年級國語課文為例 |
李佳璉 |
林玫君 |
| 108-07 |
運用戲劇課程發展國小學童之地方感－以臺南市西港區為例 |
潘秋如 |
林玫君 |
| 108-07 |
運用戲劇認識地方－以阿伯樂戲工場藝教於樂專案為例 |
侯盈瑞 |
許瑞芳 |
| 108-07 |
美感「肢」覺－美感經驗融入國中表演藝術課程之探究 |
許晏慈 |
蔡依仁 |
| 108-05 |
論李國修《好色奇男子》敘事結構 |
張議 |
厲復平 |
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