104-07 |
運用戲劇提升學生自我調整學習之探究-以國小五年級為例 |
蔡依伶 |
陳韻文 |
104-07 |
臺灣崑曲發展的傳承脈絡 |
林宜貞 |
林偉瑜 |
104-07 |
生命故事劇場編創與演出-台南市社區大學為例 |
洪雅琤 |
王婉容 |
104-07 |
運用戲劇策略提升國小英語閱讀理解與詮釋的行動研究 |
吳敏瑩 |
王婉容 |
104-07 |
戲中談理:編創互動式科普劇場在澳門科學館的行動研究 |
黃詠芝 |
王婉容 |
104-07 |
1950-1960年代臺灣話劇的導表演與舞台 |
羅揚 |
林偉瑜 |
104-06 |
幼兒園戲劇課程探究-以節令故事為例 |
陳佳妤 |
林玫君 |
104-06 |
從遊戲的觀點看「人做戲、戲做人」-戲劇遊戲運用於國小高年級學童發展之行動研究 |
呂宜璋 |
張麗玉 |
104-01 |
戲劇策略融入國中英語閱讀教學 |
黃玫菁 |
厲復平 |
104-01 |
幼兒教師戲劇教學專業知能與教師信念 |
林君如 |
林玫君 |
104-01 |
國中表演藝術專家教師班級經營之研究 |
謝佳雯 |
許瑞芳 |
103-12 |
淡水藝術節的環境劇場作品(2009-2013)--歷史再現、主體形塑與觀光凝視 |
李宜樺 |
林雯玲 |
103-06 |
社會戲劇遊戲之後設溝通研究 |
林彣娉 |
林玫君 |
103-06 |
一位教師在戲劇課的探索與實踐-以後現代課程觀應用於中學戲劇社團為例 |
翁文偲 |
陳韻文老師 |
103-06 |
從社區到劇場專業-大開劇團創作展演分析 |
蔡依玲 |
王婉容 |