| 101-07 |
跨文化劇場交流歷程之研究—以南風劇團《聽見海潮》編創展演為例 |
楊瑾雯 |
王婉容 |
| 101-01 |
在戲劇世界裡寫作：戲劇應用於孩童華文寫作過程之探討 |
盧嘉艷 |
張麗玉 |
| 101-01 |
智能障礙者戲劇教育課程與教學之行動研究 |
陸澤聿 |
厲復平 |
| 101-01 |
運用戲劇策略提升聽障學生溝通訓練之敘事能力研究 |
林宗緯 |
厲復平 |
| 101-01 |
Learning English by Performing-國小高年級學童參與 英語戲劇創作演出之歷程探究 |
紀 璇 |
王婉容 |
| 100-07 |
教習劇場編創法則的在地實踐-以許瑞芳的四部作品為例 |
陳雅慈 |
蔡奇璋 |
| 100-07 |
運用戲劇策略施行情緒教育於親子團體之研究-以新竹市婦幼館親子戲劇團體為例 |
巫素琪 |
厲復平 |
| 100-07 |
桎梏的扮演-以高夫曼理論解讀惹內《女僕》 |
黃星達 |
厲復平 |
| 100-07 |
戲劇教育策略運用於國中生品格教育之研究 |
王暉閔 |
林偉瑜 |
| 100-07 |
戲劇活動策略運用在國中表演藝術課程之行動研究-以輔導慈輝班學生自我概念形成為例 |
黃瀞瑩 |
王婉容 |
| 100-07 |
戲劇教育師訓課程之研究-以霧社事件80周年巡迴展教育活動為例 |
楊依婷 |
林玫君 |
| 100-07 |
教師專業發展之行動研究──從戲劇社群出發 |
陳秀玲 |
林玫君 |
| 100-07 |
教習劇場前置教學活動之行動研究-以國小高年級學生為對象 |
宋育如 |
林玫君 |
| 99-07 |
台灣兒童歌仔戲創作研究-以黃雅蓉作品為例 |
吳聖峰 |
王友輝 |
| 99-07 |
從故事到劇本-以「台北市兒童藝術節優良劇本徵選」2002-2006得獎作品為例 |
許寶蓮 |
王友輝 |
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