| 102-07 |
應用劇場創作與機構合作的編創歷程與展演探討-以兩個個案為例 |
洪曉荷 |
王婉容 |
| 102-07 |
運用戲劇策略於參與式展示導覽之探討-以高雄兒童美術館「聲音!有藝思」展示導覽為例 |
趙美芳 |
厲復平 |
| 102-07 |
一人一故事劇場實踐對其劇團成員自我覺察的影響-以南飛．嚼事劇團為例 |
石宛樺 |
厲復平 |
| 102-07 |
教習劇場潛在性遊戲空間之營造探究-以教育劇場兩部作品為例 |
章琍吟 |
蔡奇璋 |
| 102-07 |
編織學習的網-戲劇運用於國小一年級綜合活動統整課程 |
黃雅穗 |
張麗玉 |
| 102-06 |
運用戲劇策略於國中表演藝術課程提升人際關係之研究 |
曹琬琳 |
陳韻文 |
| 102-01 |
課程統整在幼兒園之實踐—從故事之戲劇框架切入 |
吳妃恂 |
林玫君 |
| 101-07 |
故事是自由的!-戲劇融入無字圖畫教學之敘事探究 |
鄭晏如 |
張麗玉 |
| 101-07 |
過程性戲劇:另一種科學教育的方式 |
張庭芳 |
王婉容 |
| 101-07 |
曖昧的情欲－田啟元三個戲劇演出中的性別展演性 |
邱敏芬 |
王婉容 |
| 101-07 |
跨文化劇場交流歷程之研究—以南風劇團《聽見海潮》編創展演為例 |
楊瑾雯 |
王婉容 |
| 101-01 |
在戲劇世界裡寫作：戲劇應用於孩童華文寫作過程之探討 |
盧嘉艷 |
張麗玉 |
| 101-01 |
智能障礙者戲劇教育課程與教學之行動研究 |
陸澤聿 |
厲復平 |
| 101-01 |
運用戲劇策略提升聽障學生溝通訓練之敘事能力研究 |
林宗緯 |
厲復平 |
| 101-01 |
Learning English by Performing-國小高年級學童參與 英語戲劇創作演出之歷程探究 |
紀 璇 |
王婉容 |
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